AERA of ZERO

Q
日本在地創生看來也做的很辛苦，沒有人檢討成效嗎？

A
在講座中也提到，我回到台灣前，日本沒有任何同事或長官提過這四個字，因為地方創生政策的規劃層級不是我們這些第一線的人會碰到（這也可能跟每個人負責的專案內容有關），在公所方面，他們會制訂自己的ＫＰＩ，然後每一年度會檢討開會寫報告。而民間就看有沒有接到公家的案子，每個案子都各設有ＫＰＩ。詳情可以看下面這篇文章，我最後有寫到去訪問公所。

https://www.thenewslens.com/article/125197

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Q
日本人應該是很排外的，會願意跟台灣組團隊共同做在地創生嗎？

A
日本人很排外，所以才要有我來幫忙找出願意跟我們合作的人啊。

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Q
日本的在地創生會不會只是「新聞」包裝出來的？

A
只要是公家的事業，媒體曝光是一定有，講座裡也秀了非常非常多例子，只是有曝光就跟現實多少有落差，畢竟一個地方的人事物不是短短一篇報導可以寫得完，可能從某些角度看成功，某些角度看失敗，而這又牽扯到這些成功失敗把時間線拉長，是不是一樣能保持現有狀態？一個案例耕耘10年總算看到成績跟另一個案例做了一年大紅大紫第二年卻消失無蹤那我們該怎麼定義呢？

有新聞包裝誇大或是隱惡揚善是多少都會有，想真正了解一個地方，不去住個半年一年是沒辦法體會的。

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Q
日本目前的地方創生，具有永續發展性嗎？好像也多是一次性的活動？

A
越有觀念的公司或是公所越會規劃出永續的模式。但現在國際局勢跟自然環境還有科技變化一日千里，那些所謂永續的模式在未來20年能不能經的起考驗，還有待驗證。模式永遠需要不斷修正，而拿預算只做ＫＰＩ的人一定也有，至於哪種多？應該就是常態分佈囉！

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Q
plus kaga 有賴長官的視野才能持續，這樣的方法不斷提出新的企劃構想，是否需要更永續的機制？ 會是什麼機制的可能？

A
後續有介紹plus kaga的經營團隊希望透過台日共創與跨域連結研究出新的模式，這部分也需要台灣大學USR的參與與討論。

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Q
光輝塾是同溫層的聚集，半年的期程大家都可以堅持到底嗎？如何保溫？

A
大人總是很玻璃心，來一來就消失的大有人在，所以針對每種不同的課程跟族群，有不同的規劃方式。社群的保溫方式就是靠之後的聚餐跟活動，每個畢業生或參加者都有機會可以在大家面前用10秒介紹自己最近在做什麼，除此以外，隨時維持畢業生之間的合作關係也很重要。

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Q
可否比較一下台日的差異或建議？

A
如果是說光輝塾這件事的話，其實台灣跟日本性質差太多了，很難比較。

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Q
大學生沒有禮貌，後來有怎麼解決嗎？

A
如果採用的是沒禮貌的大學生，那只能在他們學會禮貌之前大人跟進跟出不斷道歉。所以採用有觀念有禮貌的大學生，在後面計畫進行時經營單位會相對順利很多。

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Q
所有plus kaga的提案集結起來是不是才是真正的地方創生計畫？每個地方都辦好幾年的plus kaga或光輝塾，該地方的地方創生計畫才能由下而上成形？

A
加賀目前的狀況是光輝塾跟plus kaga都到第五期了。這兩件事頂多就是把地方的行動者跟團體串聯在一起。最近日本社區營造學校的總顧問尾野老師提出這些課程其實是要發掘然後連結原本就在地方行動的人，挖到一個，可以抵一票人，然後這些人帶頭再影響一般人。

也許光輝塾跟plus kaga的模式只投入五年，但在這之前地方的行動者跟團體們早就已經花了很多年累積了很多東西，政府推動的這兩個案子只是把大家串起來而已。

至於要怎麼把光輝塾跟plus kaga畢業生的提案一個一個丟到地方創生政策的缺裡面，就要靠公所的力量了。

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以下是台南場的ＱＡ

Q
請問HUL組織幫加賀提出許多專案，彼此是否有橫向連結？是怎麼連結的？

A
我們組織名稱叫NCL,如講座內容中提到，專案間的橫向連結是由事務局負責，但是事務局太廢了所以到第二年以後我們就想辦法自己連結。比如互相介紹客戶廠商，或是合辦活動，以我的專案HUB台灣來講的話就是會讓我們據點其他專案負責人到台灣當講者，也介紹他們接台灣的合作案。

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Q
在加賀對市役所提出專案，請問有什麼樣的規定嗎？例如提出報告的時程？經費的使用規定？結案的時間規定……等

A
某些提案我沒有參與，所以沒辦法回答很詳細。以我知道的部分來說，例如ＮＣＬ以協力隊形式進入加賀市，那一開始是加賀市的長官來找ＮＣＬ幫忙規劃專案，然後再用那些小專案去開缺聘人。我們每個專案負責人的報告書的話每個月3號要交，內容包括本月活動內容、下個月活動預定表、經費核銷表。大概月中會有一次報告會，會跟市役所的長官一起檢討所有計畫的進行狀況。如果對加賀市協力隊制度想進一步了解，可以參考我以前的兩篇文章。
https://www.thenewslens.com/article/124485

https://www.thenewslens.com/article/125197

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Q
請問工商課，振興課的主辦業務差異為何呢？是否有提供引介呢？
A
沒有差異，因為他們全名就叫商工振興課

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Q
關於大學生專案，執行前會為學生辦理相關培訓課程之類的嗎？
A
執行前沒有訓練，但是有老師的面試

說了半天沒有到現場都很難體會，等這場疫情過去，歡迎大家到我的場域走走！